lunes, 18 de febrero de 2019

Proyecto: El periódico escolar digital.




Objetivo: Elaborará colaborativamente un periódico escolar digital utilizando herramientas de ofimática, fotografía, diseño, edición, blogger y facebook.

Aprendizaje esperado. Socializa por redes sociales, el periódico escolar digital elaborado en la escuela.

Duración: 10 sesiones de 2 horas cada una.

Recursos: Computadora, internet, blog, Facebook, procesador de textos, editor de fotografías e impresora.

Actividades:
·         El facilitador explica el proyecto de elaborar un periódico escolar y la forma de trabajar.
·         Se organiza en equipos para crear el consejo editorial y distribuir funciones y actividades.
·         Se elaborar los artículos que integrarán el periódico y se revisa el estilo.
·         Los diseñadores ilustran los artículos, elaboran las portadas, contraportadas e interiores.
·         El editor elabora el editorial y coordina el armado y pegado del periódico.
·         Se presenta el primer domy a revisión y aprobación del consejo.
·         Se publica en el blog y en el Facebook.

Evaluación: Periódico publicado en el blog y el Facebook.

viernes, 8 de febrero de 2019

Proyecto colaborativo "EL PODCAST"


Objetivo: Elaborará un podcast con un tema específico de la clase utilizando un software de grabación y edición gratuito llamado Audicity y lo publicará en su blog.

Aprendizaje esperado. Aplico la tecnología para elaborar un material didáctico que le sirva para comprender temas específicos de la materia.

Recursos. Equipo de cómputo, micrófono, bocinas, software Audicity, blog e internet.

Duración. Tres sesiones de dos horas cada una.

Rol del facilitador.
1.       Describe la actividad, sobre todo explicando lo que es un podcast.
2.       Organiza los equipos de trabajo.
3.       Da indicaciones sobre el funcionamiento del software Audicity.
4.       Propone los temas a desarrollarse en el podcast, así como sugiere la estructura que puede tener.
5.       Aclara dudas y da sugerencias sobre la marcha del trabajo.
6.       Revisa el podcast publicado.

Rol del alumno.
1.       Atiende las indicaciones.
2.       Se organiza en equipo y define su participación en el trabajo.
3.       Elaboran el guión del contenido del podcast en equipo.
4.       Realizan las grabaciones de contenidos.
5.       Editan las grabaciones y le añaden efectos de sonido y música.
6.       Publican el podcast terminado en su blog.

Evaluación.
La evaluación consistirá en revisar el podcast de los equipos, terminado y  publicado en sus blogs y que cumpla con la intencionalidad del tema seleccionado.

Referencia .
e-learning master. 2017, nov. 21. http://elearningmasters.galileo.edu/2017/11/21/uso-del-podcast-en-la-educacion/

martes, 25 de septiembre de 2018

Texto informativo.

El Jueves 20 de septiembre no hubo agua en la BENM.





De acuerdo con las autoridades, aproximadamente, 900 mil habitantes de las siete demarcaciones padecen  la escasez debido a la presencia atípica de un canal de alta presión que originó que se dejaran de recibir 700 mil litros de agua por segundo del Sistema Cutzamala, además de que, por las altas temperaturas, en algunas zonas, se incrementó hasta 20 por ciento el consumo del líquido, situación que mermó la distribución en otras partes.
José Ramón Aguirre, director general del Sistema de Aguas de la Ciudad de México, detalló que “diez por ciento de la ciudad son 900 mil habitantes, por eso hablamos de que estamos en una emergencia y contingencia. Estamos con presiones bajas en buena parte de la ciudad, en delegaciones como Cuauhtémoc y Benito Juárez, hemos tenido quejas de vecinos por baja presión”.
Agregó que hay zonas donde no se ha podido cumplir con el tandeo completo, como  Iztapalapa; además de que se atienden quejas con pipas de agua en Iztacalco, Venustiano Carranza, mientras que en Azcapotzalco está una situación fuera de lo normal provocada por una cuestión climatológica severa.
20 por ciento incrementó el consumo del líquido derivado de las altas temperaturas
Por lo anterior, se puso en marcha un operativo especial para la entrega de agua a través de pipas en las colonias en las cuales, desde hace días, dejaron de recibirla.
Guillermo Orozco, secretario de Gobierno, detalló que el número de pipas que se han conjuntado en coordinación con Sacmex  serán, aproximadamente, 390 pipas diarias que estarán disponibles para atender la demanda de la ciudadanía. Las pipas tienen la capacidad de hacer hasta tres viajes diarios, lo que permitiría distribuir unos 12 millones de litros al día.
Para verificar que no se lucre con la distribución del agua, la Contraloría General instalará un módulo de atención y 200 servidores públicos de la Secretaría de la Contraloría, apoyados con 36 unidades vehiculares, se mantendrán atentos.
Eduardo Rovelo, contralor General de la ciudad, indicó que la intención es dar certeza de que la distribución sea correcta y que los servidores públicos actúen de manera profesional, ética y disciplinada.
En tanto, 600 trabajadores de la Secretaría de Desarrollo Social acudirán a las zonas afectadas para coordinar la entrega de las pipas.
Se prevé que esta situación se regularice a finales de la próxima semana, en tanto, las autoridades hicieron un llamado a la población a que, si cuenta con el servicio, racionen el uso de agua, ya que, advirtieron, podrían padecer su carencia.
DEMARCACIONES AFECTADAS POR LA ESCASEZ
·         Benito Juárez
·         Iztapalapa
·         Tlalpan
·         Iztacalco
·         Venustiano Carranza
·         Azcapotzalco
·         Cuauhtémoc


lunes, 4 de junio de 2018

Webquest. Mejorando el Salón de clases.

INTRODUCCIÓN | TAREA | PROCESO | RECURSOS | EVALUACIÓN | CONCLUSIÓN



INTRODUCCIÓN

LA IMPORTANCIA DE LOS PRESUPUESTOS EN UN PROYECTO

 Objetivo: Mejorar el salón de clases

 ¿Cuál es el proceso para realizar un presupuesto dentro de un proyecto?

 Objetivo: El uso eficiente de la herramienta aritmética que se vincula de manera directa con el manejo de la información.

 ¿Qué propuesta plantearías para mejorar tu salón de clases?

 Objetivo: Presentará un presupuesto con características, descripción y costos de lo que debería comprarse para mejorar su salón de clases.


 TAREA

Se organizarán en equipos, realizarán una investigación sobre cómo mejorar el salón de clases, elaborarán una presentación, presentando el presupuesto donde mostrarán las operaciones matemáticas que hicieron para su costeo.
El proyecto ganador se llevará a la práctica por todo el grupo.


 PROCESO 

Se organizan en equipos de 5 integrantes Investigan las necesidades de mejorara que tiene el salón de clases y las priorizan.
Escogen sobre cual realizarán la investigación de costos, de materiales, mano de obra, tiempos y todas las estrategias para poder realizar la mejora.
Con toda la información elaborarán una presentación en con los presupuestos y las operaciones básicas que hicieron para elaborarlo, así como la división entre todo el grupo para saber cuánto debe cooperar cada quién para llevarlo a la práctica.
En Power Point, en una sesión en el aula expondrán su presentación y todo el proyecto para la mejora del salón.
En consenso general se escogerá uno de los proyectos.
Se llevará a la práctica y se hará el seguimiento del mismo a través de comisiones que se elegirán en plenaria.
Cuando se termine la mejora se hará la evaluación.


RECURSOS


  • Proyecto mobiliario eacolar. https://prezi.com/dtbr2hpel3gh/mobiliario-escolar/ Esta página nos muestra cómo hacer un proyecto para cuidar el mobiliario escolar, sirviendo de ejemplo para los alumnos. 
  • Mantenimiento y limpieza del salón de clases. https://www.clubensayos.com/Filosof%C3%ADa/EL-MANTENIMIENTO-Y-LIMPIEZA-DEL-AULA-DE-CLASE/318822.html. Nos da alternativas de como mantener en orden y acomodado nuestro salón de clases. 
  • Cómo cuidar el salón de clases. http://www.panorama.com.ve/pitoquito/Como-cuidar-el-salon-de-clases-20180130-0033.html. consejos para cuidar el salón de clases. 
  • Cuidemos el aula. https://aldeaverde.wikispaces.com/CUIDEMOS+EL+AULA. Una propuesta de mejora del aula a través de un concurso, con su instrumento evaluador. 
  • Arreglo eficaz del salón de clases http://iris.peabody.vanderbilt.edu/wp-content/uploads/pdf_case_studies/ICS-001_sp.pdf. Estudio de cómo mejorar el salón de clases, una excelente propuesta. Que tú salón no se vuelva peligroso. https://www.debate.com.mx/prevenir/
  • Que-tu-salón-no-se-vuelva-peligroso-al-asistir-a-clases-20170324-0056.html. Esta página nos alerta sobre aquellos elementos que debemos cuidar para que el salón de clases no se vuelva peligroso.



EVALUACIÓN.

Consultar la rubrica en la siguiente dirección Web: 
http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=ShowRubric&rubric_id=2752186 


CONCLUSIÓN.

Al elaborar un proyecto de mejora de tu salón de clases se creo conciencia de las necesidades que se tienen de trabajar en un ambiente adecuado y la vivencia de elaborar un proyecto. La motivación de que el proyecto se lleve a la práctica y la satisfacción de verlo realizado es un aliciente extra para el alumno. La participación de alumnos, maestros, padres de familia constituye una muestra de trabajo colaborativo eficaz.
 ¿Crees que esta experiencia te sirva para desarrollar otros proyectos?
 ¿Qué te gusto al elaborar el proyecto?
 ¿Qué no te gusto al elaborar el proyecto?
 ¿Qué mejorarías al elaborar un proyecto?

domingo, 27 de marzo de 2016

Bienvenida

A manera de bienvenida. Este pequeño rincón personal, tiene dos propósitos: El primero de ellos es que sirva como ejemplo para mis colegas-alumnos de todo lo que podemos hacer dentro de él, siendo un magnífico repositorio de esas evidencias que debemos pavoner al sentirnos orgullosos de ser maestros y promoverlo para que nuestros alumnos tengan su propio sitio. El segundo es el poder compartir algo de mi y que quién lo lea le permita conocer al ser humano, al profesional, pero sobre todo al amigo. Espero me leen y poderlos leer y juntos compartamos conocimiento. Con cariño. Benjamín Pascual Salín Pascual.